تُجري منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) كل ثلاث سنوات تقييمًا لقدرات الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في القراءة والرياضيات والعلوم من خلال اختبار موحد يُعرف ببرنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA). وقد كشف التقرير الأخير، الذي صدر مؤخرًا، عن تراجع عالمي مقلق في مهارات الرياضيات والقراءة بشكل خاص، مع الإشارة إلى عوامل مساهمة مثل الذكاء الاصطناعي والهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي. يقول أندرياس شلايشر، مؤسس اختبارات بيزا المرموقة: "الأمر بسيط للغاية: لن تصبح رياضيًا بمشاهدة الرياضة، بل بممارستها. وينطبق الشيء نفسه على التعلم؛ فالتعلم لا يأتي من استهلاك المحتوى، بل من الانخراط في الأفكار للمقارنة والتباين. ويمكن للذكاء الاصطناعي أن يفرغ هذه العملية من جوهرها، وهذا ما نلاحظه." ولكن ماذا عن البالغين؟ هل نحن أفضل حالًا؟ فقد وجدت دراسة أجرتها مؤسسة Reading Agency عام 2024 أن نصف البالغين في المملكة المتحدة لا يقرؤون للمتعة، بينما كشف استطلاع أجراه مكتب الإحصاء الأوروبي (Eurostat) في نفس العام أن ما يقرب من نصف مواطني الاتحاد الأوروبي لم يقرأوا كتابًا واحدًا خلال الاثني عشر شهرًا الماضية. هذا يطرح تساؤلاً: إلى أي مدى سنكون أفضل من طلاب الخامسة عشرة؟ الآن فرصتك لتختبر نفسك! فيما يلي عينة من أسئلة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ويمكنك العثور على الإجابات في أسفل الصفحة (بدون غش!). |
